甫上小一的大女兒小咪，每天回家都是開開心心的，看來適應的很不錯。心想，在學校應該發生很多有趣的事吧? 交了不少新朋友? 午餐都吃什麼好料? 結果每次一問，答案幾乎都是「好玩啊」、「不錯啊」、「還可以」….最慘的，大概就是「嗯」了吧！繼續追問下去，答案也都是「不知道」，或是直接來個沈默是金……真奇怪，上學不是很開心嗎? 應該有很多東西可以告訴我啊 ?!
原來，是問錯問題了！
問題需直接且明確
我的問題總是千篇一律：「今天學校好玩嗎?」而可愛的小咪也的確「直接地」回答我的問題：「好玩啊！」原來，對孩子而言，父母的重要性當然依舊，但在感情的依賴性已大不如前。他們不再像以前讀幼兒園時總是唧唧呱呱的講個不停，畢竟當時的他們最能分享、也最聽得懂他們的就是父母了。隨著年紀漸長，社交與語言能力日益成熟之際，他們已開始建立朋友圈，有了許多可以分享的對象。父母漸漸退為孩子身後堅強穩定的力量，而不見得是日常生活中的最佳「聊」伴。
好的問題可以產生良好的親子互動
此時，一句簡單的「今天學校好玩嗎?」已得不到孩子連珠砲的回覆，父母在問問題時就得更具技巧啦！由於孩子並沒有太多的心思跟我們「主動攀談」，因此問題必須「正中紅心」：可以是今天發生了什麼事，也可以是班上的人、事、物。總之要切身相關、再加點趣味和創意，讓孩子可以輕鬆自然的加入話題。以下幾個例子，也許可以幫助你我打開大孩子的話匣子喔！
- 今天有什麼事讓你大笑、或是大哭呢?
- 如果你可以選擇，你會想跟誰坐在一起?
- 告訴我今天你學到的一件事情。
- 你今天有幫助什麼人、或跟誰起衝突嗎?
- 誰是你認識最有趣的人? 為什麼他最有趣?
- 如果我打電話給老師，他會跟我說些什麼跟你有關的事?
- 如果有外星人突然闖進教室要抓走一個同學做實驗，你希望那個人是誰? 為什麼?
- 不管你熟不熟、對方有沒有和你玩過，在下課時間，你最想和誰玩?
- 妳覺得班上有誰需要好好的「修理」一下?
- 如果明天給你當老師，第一件事要改變的是什麼?
6-10 題就屬於帶點趣味性的假設題，這些題目可能會因為給予孩子天馬行空想像的機會，而與父母產生高度的互動；也可能因為孩子不能完全瞭解問題，而導致整個場面變得很尷尬…..。例如第 8 題，孩子可能會說：「我下課都跟 XXX 玩啊，哪有跟誰玩 ?!」因此可以依照孩子的認知及語言發展程度，決定此類問題的多寡及難度。
每次問他「學校好玩嗎」都不高興，該怎麼辦?
不可否認，有些父母擔憂的不是孩子的答案過於簡短，而是常常問一問都會擦槍走火，到後來甚至不願意對話。因為缺少對話，讓父母更擔心是不是孩子在學校出了什麼事？建議參考以下原則，來重新開始與孩子間的對話喔！
- 與孩子講話時，神情需專注 現代父母由於功能性太強，一人當三人用的結果就是與孩子談話時流於形式及敷衍。滑手機、煮飯、打掃…等活動不宜與孩子聊天時進行。要讓孩子知道，他的學校生活對你是很重要的事。
- 傳達你的熱情，讓聊天不淪為例行公事 人與人間的溝通主要是靠情感的傳達，而非字句的交換。讓孩子感受到你的在乎與期待，而不是象徵性的例行問候。
- 分享你自己的故事 不少父母有意無意把與孩子的聊天當成「聽取報告」，只是一味的要孩子「說更多」，但卻沒有分享自己的生命。例如，孩子說學校很無聊，媽媽就能分享自己以前在學校如何排遣無聊。
- 給孩子時間說 有些父母則是過於興奮，一直不停地說自己的故事，反客為主；或是一聽到孩子說出負面的想法或情緒時，即急著打斷或「說教」。有時，孩子跟我們一樣是在「抱怨」，抱怨者需要的是聆聽者，讓他們說一說，事情就會好轉了。
- 給孩子時間準備 對於我們而言，可能覺得只是簡單的聊天與分享，但孩子可能經歷了一天的刺激與疲憊，不一定想跟我們說話。他們可能需要先吃點東西、做做自己習慣、或尚未完成的事 (像小咪有時回家就會先拿出著色本畫個 10 分鐘，才開始想跟人互動)。給孩子時間去調整心情，不用問，可能還會主動跟你分享喔。
- 固定的時間與地點 讓孩子有時間準備的方法之一，即是規劃固定的時間與地點。例如每天晚上 7:30 在父母親房間，10-20 分鐘的交流時間；也可以找一個特別的角落，親子一同布置，甚至為這個地方、或這段時間取個喜愛的名字。孩子不一定要說話，但讓他們知道每天有段時間，父母會全心全意的陪伴他們。而固定的時間也讓他們方便調適心情，準備好自己。
現代人生活忙碌，要跟孩子有質、量兼具的談話時間可說愈來愈難。但是，為了維護與增進親子關係，溫暖、親密的分享時間是一定要的。多表達自己的愛與關心，讓孩子在對話上多一點主動權，加上直接、帶點趣味性的問題，孩子會很樂意告訴我們學校發生什麼事喔！
※【in媽咪育兒新知】授權轉載原文出處【如何引導孩子聊聊學校發生的事?】
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