超人、浩克、還是隱形女？ @ 醜爸的父母成長教室!

有天在速食店，注意力被一位媽媽跟小孩們甜蜜美好的對話吸引走；媽媽說著自行改編的龜兔賽跑故事，孩子也聚精會神地聽著，好似擔心遺漏任何細節。

突然（真的是突然，我還想說媽媽你故事沒講完耶XD），媽媽問道：「如果可以選，你們喜歡當兔子還是烏龜?」三個孩子爭搶著回答，媽媽也一個個給予肯定、回應，好不熱鬧。

把故事、卡通裡的人物拿來類比，是許多父母經常會和孩子玩的遊戲。一方面孩子可以複習這個人物的特徵、性格、行為事蹟，也同時嘗試回答「我是誰」的大哉問；即使有時對比結果讓大人捧腹大笑，但我們也藉此觀察孩子如何看世界、想自己。

這個方法，我也曾用在一位充滿憤怒與悲傷的孩子身上，獲得意外的效果。

難以靠近的青少年

我在美國進行諮商實習時，B被法院送來接受強制治療。老實說，接強制治療的青少年個案，我差點沒嚇到吃手手...…。B是因為公然挑釁警察、破壞警車被逮捕，督導說他的同伴錄下整個過程，基本上他是同儕間的英雄。然而我沒期待到一個行徑張狂的小子，坐在我面前的，是從頭到尾輕聲細語，還頗有禮貌，卻始終壓低帽沿的16歲男孩。

從超級英雄展開對話的契機

經過了5次對談，基本上沒什麼進展，因為他拒絕配合完成任何的作業或測驗，在我跟督導始終嘗試不要用法院壓他的情況下，只能把握每週的一小時盡可能鼓 (ㄅㄞˋ) 勵 (ㄊㄨㄛ) 他表達。他的憤怒與悲傷是明顯的，但我沒有能力讓他在當下願意分享（也許是我自己太害怕也說不定），而當時的浩克電影給了我靈光一閃。

美國出產的超級英雄，都有非常鮮明的特色；超能力也代表了解決問題的力量，每個超級英雄都有註冊商標，例如超人會飛，浩克有無窮無盡的力量，美國隊長則是正義的化身。我找了約10個不同能力的超級英雄，邀請他選擇一個他最想成為的，並請他解釋為什麼。因為這也許能透露出，他如何看待自己目前的處境、遭遇到的麻煩，及想要如何解決。

一開始他不太知道如何進行，但想著想著，先選出了超人、浩克、和隱形女（驚奇四超人中的一角，主要超能力是隱形）。因為超人會高速飛行，這讓他可以甩開所有大便事；浩克則像他情緒爆炸的時刻，只想摧毀所有一切。但最後，他選擇了隱形女，因為有時候他其實只想在人群中，靜靜的一個人，不被看見、不被打擾。

這解釋了為何他願意來（他沒在怕法院的），但始終把帽沿壓得老低，不跟我有眼神接觸。那時才明白，我始終無法靠近的，是他的孤單。

善用類比，靠近孩子的感受

這個經驗幫助我在陪伴許多孩子時，經常使用類以來拉近彼此的距離。例如，我會說: 你現在是一般般的生氣、還是浩克般的生氣？你是像噴射機一樣飛走，還是像直升機一樣，慢慢地起飛，有時候還會在附近盤旋？這些豐富的右腦圖像，讓我快速地與孩子們連結；他們也不用面對痛苦萬分的說話時間，也不用胡謅些有的沒的來搪塞我。

你說：「就這樣嗎？只要靠近孩子，讓孩子知道你懂，這樣就夠了？」

對有些孩子而言，被懂，不是普通人的日常，而是日夜企盼的不思議。大人啊，我們也別以為自己真的能懂、願意懂那些等待著的心。大人們的靠近，對孩子而言，經常是要求、說服、期待的開始，早在被懂之前，他們已習慣先讀懂別人。因此，如果你願意收起左腦的千言萬語，用他們熟悉的人物與場景，走進他們的世界，宣示你已經準備好，要與他們靠近，

那樣就夠了。

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